מה רוצה משרד החינוך להסתיר / ענבל וורטמן שהם
ביום רביעי שעבר (24.6) פורסם כי משרד החינוך ביקש לעכב את פרסום דוח ראמ"ה, הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך ודרש שהדוח על תפקוד מערכת החינוך בצפון ובדרום בזמן המלחמה, יוצג תחילה לאנשי המשרד ורק לאחר מכן יפורסם לציבור.
לאורך השנתיים האחרונות משרד החינוך עצמו הכיר בכך שלא ניתן היה לקיים שגרת לימודים רגילה. כבר בשנת 2024 אמר השר יואב קיש: "אין כוונה ולא נאפשר מציאות שבה תלמיד מגיע לבחינה על חומר שלא למד ולא הכיר." בהמשך הוסיף: "אין בגרויות תחת אש. בחינות הבגרות נועדו לבחון ידע, יכולות והישגים לימודיים, לא התמודדות עם חרדה ובוודאי לא עם סיכון ביטחוני."
בהתאם לכך נבנו מתווי בגרות חריגים. תלמידי הצפון והדרום קיבלו צמצום של חומר הלימוד, הרחבת השימוש בציוני המגן, בחינות פנימיות במקום בחינות חיצוניות, התאמות בשאלונים, תוספות זמן, דחיית מועדי בחינה, הערכות חלופיות ובמקרים מסוימים גם אפשרות לבחור בציון המיטיב.
ההתאמות היו מוצדקות. הן נועדו למנוע פגיעה נוספת כלפי תלמידים שפונו מבתיהם, למדו חודשים ארוכים מרחוק, עברו בין בתי ספר והתמודדו עם מציאות בלתי אפשרית.
סיום י"ב ב"מבואות חרמון". הסיפור של ילדי הצפון והדרום אינו רק ציוני בגרות (אוסף פרטי)
***
המחקר שנצבר בעקבות מצבי חירום עקבי: הקלות בבחינות מצמצמות את הפגיעה המיידית, אך אינן משקמות פערי ידע, רצף לימודי, תחושת שייכות או רווחה נפשית. המחיר מתגלה רק שנים אחר כך, במעבר להשכלה גבוהה, במקצועות המבוססים על ידע מצטבר ובהעמקת אי השוויון.
דבר שנמדד הופך לבעיה שהמדינה מטפלת בה. מה שלא נמדד נדחק לשוליים. אם מודדים בעיקר ציונים, יופנו משאבים לציונים. אם מודדים גם אובדן שייכות, בריאות נפשית, פירוק קהילות ופערי למידה ארוכי טווח, גם הם יהפכו לאחריות ציבורית. כך גם הנרטיב משתנה.
התאמות חריגות. הצגת ההישגים כהוכחת הצלחה. ניסיון לעכב את פרסומו של דוח מקצועי ועצמאי מייצרים נרטיב.
***
נרטיבים קובעים גם את סדר העדיפויות של העתיד. אם הסיפור שיישאר הוא "למרות הכול, ההישגים עלו", יהיה קל יותר לוותר על השקעה ארוכת טווח בשיקום הילדים, המשפחות והקהילות.
הסיפור של ילדי הצפון והדרום מעולם לא היה רק ציוני בגרות. הוא היה גם חרדה, עקירה מהבית, אובדן שייכות, למידה מקוטעת, קהילות שהתפרקו וצוותי חינוך שנשאו על גבם מציאות בלתי אפשרית.
דווקא משום כך, דוחות של גופי מדידה עצמאיים חייבים להתפרסם במלואם. רק תמונת מציאות מלאה יכולה להוביל למדיניות צמיחה מלאה.
הכותבת מגדלת ילדים במבואות חרמון. נכתב בכאב. אבל גם בתקווה כי אפשר אחרת
תגובות לדף זה
דפים לוח אלקטרוני
נמצאו 0 תוצאות
עדיין אין תגובות לדף זה.
מוזמנים להגיב!